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体育心理学研究表明，体育运动对人的心理活动所起的作用不尽相同。武术运动可以塑造人的性格。通过有针对性的运动，可以纠正不良的性格弱点。儿童的性格形成主要是在游戏与运动中完成的，他们在游戏中扮演角色，并通过游戏规则经历竞争、合作、成功、失败、挫折，体验帮助别人和受到帮助的乐趣，这是课堂和书本中难以体验到的。

孤僻型

这类孩子性格内向、孤僻、不合群、不善于与人交往，人际交往圈狭窄，缺少竞争力。

武术是集体训练项目，常会有一些团体性质的游戏、训练及活动，如表演、户外活动等。通过参加集体项目，减少个人的单独活动，尽量让他们融进集体中，增强自身活力和与人合作的精神，逐渐改变孤僻性格。

紧张型

这样类型的孩子表现遇事紧张、害怕、，总是惴惴不安。要克服这一性格缺陷，应多参加竞争激烈的运动项目。

通过比赛模拟、实战锻炼，感受形式多变、紧张激烈的氛围。若能经常在这种场合中接受考验，遇事就不会过分地紧张，更不会惊慌失措，培养自若的心理素质。

打在儿身，痛在娘心，如果不是真的气急，做父母的又怎么会对孩子动手？可是动则打骂，真的对教育孩子有很明显的作用么？仔细想一下，父母对孩子进行体罚是为了让孩子立刻终止让自己头疼的行为，譬如说、骂人，一次两次的奏效，强化了父母的体罚行为，认为孩子不听话体罚就有用，可是并不是每种行为都能达到这种效果，譬如说、，本就是青春***期的孩子，过度的体罚反而让孩子更加***。

　　当问及未成年罪犯“家里人对你怎么样”，选择“经常打骂”的有16.1％。相关分析表明，被家里人“经常打骂”的孩子，有不良行为的比例高于没有选择被“经常打骂”的孩子。事实上，打骂孩子不仅没有制止反而加剧了孩子的不良行为。

对孩子进行挫折教育可以从以下几点入手

现在的孩子生活条件跟学习环境普遍比以前要好，家长的宠溺或者一些不适当的教育方面会造成孩子性格敏感脆弱，遇到一点挫折与困难就逃避，甚至会轻易结束自己的生命。因此，对孩子进行挫折教育总结了以下两点方法：

一、向孩子贯彻遭受挫折的思想：在现实生活中，不遭受挫折是不可能的，没有知识的人在现实生活中会处处碰壁。因此家长在家庭教育中就要给孩子贯彻遭受挫折的思想，让孩子有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策。家长要教育孩子在任何情况下都要有敢于面对的勇气，在逆境中也能顺利走出来，满怀***地生活。家长要多给孩子讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人生经历。